AVISO....

:c

Equipos del proyecto final....

EQUIPO  Y TEMAS	Equipos de reportaje
Equipo 1 Bloque 1 1-3		Alan	Rocio	Cinthya	Mixury
Equipo 2 Bloque 1 4-6		Betania	Melanie	Gabriela	Jorge	Edwin
Equipo 3 Bloque 2 1-3		Jesús	Edgar	Cesar	Guillermo
Equipo 4 Bloque 2 4-6		Erika	Lesly	Damaris	Marco
Equipo 5 Bloque 3 1-3		Jorge Antonio	José	Luis	Roberto
Equipo 6 Bloque 3 4-6		Kimberly	Aylin	Victoria	Citlalli
Equipo 7 Bloque 4 1-3		Karime	Carmen	Luis	Narda
Equipo 8 Bloque 4 4-6		Aldo	Edgar	Alexei	Christopher
Equipo 9 Bloque 5 1-3		Daniela	Valeria	Fernando	Cecilia	Martín
Equipo 10 Bloque 5 4-6		Angelica	Mariana	Valeria

PROYECTO FINAL

PROPÓSITO:

Que los alumnos de 3° "F" demuestren sus conocimientos adquiridos a lo largo del ciclo escolar, así como una breve descripción de todos los temas vistos durante el curso.

INSTRUCCIONES.

En equipos tendrán que realizar un vídeo del bloque que les fue asignado, rescatando los temas más importantes durante el curso, creando una vinculación entre cada uno de ellos. 

El vídeo deberá durar aproximadamente 7 min. donde deberá tener imágenes y vídeoclips de los sucesos y de los alumnos explicando los subtemas y temas. En cada vídeo se deberá especificar los aprendizajes esperados que se trabajaron y dar una breve explicación a cada uno de ellos.

FECHA DE ENTREGA: LUNES 29 DE JUNIO  Y DEBERÁ SUBIRSE A ALGUNA PÁGINA DE INTERNET.

NOTA: En caso de insertar algún vídeo no debe de ser tan extenso. Cualquier duda o sugerencia favor de comentarla.

DENTRO DE ESTE VÍDEO SE JUGARÁ EL 50% DE SU CALIFICACIÓN. C:

Aspectos	Excelente 10	Bueno7.5	Aceptable 5	Deficiente 2.5
Oralidad	El reportaje se entiende perfectamente, el sonido es excelente y se alcanza a comprender lo que nos quieren dar a entender.	Los alumnos no leen cuando están realizando el reportaje, logran explicar bien todo el contenido pero no se escucha o no se logra entender.	Los alumnos leen en pocas ocasiones, y explican de buena manera algunos contenidos.	Los alumnos exponen leyendo y no se entienden.
Forma	Los alumnos insertaron vídeos de los sucesos, imágenes, grabaciones, datos estadísticos y otros aspectos que ayudan a comprender el suceso. Utilizaron diferentes estrategias de aprendizaje como organizadores gráficos.	El equipo trae imágenes, tablas, datos, frases, etc. Cualquier cosa que apoye lo que mencionaron. Pero no se logra entender el objetivo	El equipo trae poco material de apoyo.	No trae material de apoyo.
Aprendizajes esperados	trabajó con todos los aprendizajes esperados y redactó lo aprendido en cada uno de ellos	no trabajó con todos los aprendizajes esperados pero si en su mayoría,	no especificó los aprendizajes esperados pero se ve que trabajaron con algunos.	no trabajaron con los aprendizajes esperados.
Trabajo colaborativo	todos los alumnos participaron y desglosaron los temas de muy buena manera utilizando diferentes estrategias de aprendizaje,	No todos los alumnos participaron y el vídeo no se entregó en tiempo ni en forma.	Se ve que el vídeo se realizó de manera individual pero hubo una pequeña participación del equipo.	El vídeo se hizo un día antes.

ACTIVIDAD.- MÉXICO-JAPÓN.

ACTIVIDAD.

INSTRUCCIONES.-

1.- OBSERVA EL VÍDEO
2.- RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

¿CÓMO CREES QUE JAPÓN SALIÓ ADELANTE PARA CONVERTIRSE EN UNA POTENCIA MUNDIAL?

3.- ¿POR QUÉ CREES QUE MÉXICO NO SE PUEDE LEVANTAR COMO JAPÓN?

4.-SI UTILIZAS ALGUNA FUENTE DE INFORMACIÓN HAZ MENCIÓN DE ELLA AL FINAL DE TU COMENTARIO.

CUALQUIER DUDA COMENTARLA

Canción y vídeo.

1.- Ver el primer vídeo que consiste en una canción relacionada con el EZLN (Ejercito Zapatista de Liberación Nacional). 

2.- Ver el vídeo de la entrevista con el subcomandante Marcos.

Comentar en base a los siguientes puntos:

Objetivos del EZLN

Fundación del EZLN

Opinión sobre el EZLN (malos y buenos).

¿Crees que esta bien lo que esta realizando el EZLN?

¿Qué harías tú en su lugar?

¿Qué buscarías cambiar en nuestra forma de Gobierno?

Canción "EZLN"

Entrevista con el Subcomandante Marcos 

Rúbrica para el Reportaje

Rubrica del reportaje histórico (duración mínima 7min.)

Cualquier duda pueden comentar en la parte inferior del documento.

Aspectos	Excelente 10	Bueno7.5	Aceptable 5	Deficiente 2.5
Oralidad	El reportaje se entiende perfectamente, el sonido es excelente y se alcanza a comprender lo que nos quieren dar a entender.	Los alumnos no leen cuando están realizando el reportaje, logran explicar bien todo el contenido pero no se escucha o no se logra entender.	Los alumnos leen en pocas ocasiones, y explican de buena manera algunos contenidos.	Los alumnos exponen leyendo y no se entienden.
Forma	Los alumnos insertaron vídeos de los sucesos, imágenes, entrevistas,  grabaciones, datos estadísticos y otros aspectos que ayudan a comprender el suceso	El equipo trae imágenes, tablas, datos, entrevistas, frases, etc. Cualquier cosa que apoye lo que mencionaron. Pero no se logra entender el objetivo	El equipo trae poco material de apoyo.	No trae material de apoyo.
Fuentes	Al finalizar el vídeo colocan al menos 4 fuentes utilizadas para fundamentarlo.	Utiliza más de dos fuentes de información y las da a conocer.	Utiliza dos o una fuente de información y las da a conocer.	No anota las fuentes de información.
Trabajo colaborativo	Todos los alumnos trabajaron en todo, cualquiera del equipo puede responder a las preguntas que el maestro les haga.	Responde casi todas las preguntas que el maestro les realizó.	No responden ni una pregunta, pero se ve que se trabajó colaborativamente.	No responden ni una pregunta y no trabajaron colaborativamente.

Actividad 1.- Frases

1.- Selecciona una Frase de la pagina siguiente: http://www.proverbia.net/citastema.asp?tematica=94

2.- Interpreta lo que el autor te quiere dar a entender.

3.- Comenta tu Frase, el autor y tu interpretación.

 Nota: No olvides poner tu nombre.

Ejemplo:

Los seres humanos hacemos historia todos los días, pero no sirve de nada cuando no la tomamos en cuenta para sucesos futuros que alguna vez pasaron de manera similar y nos hacen recaer en nuestros propios errores, como lo son: guerras, corrupción, desastres, etc.